Методика формирования профессиональной компетентности. Учебно-методическое пособие

1. Babadogan, C., Kutlu, Ö., & Ogulmus, S. (2009). Design and development of infinited blue project 9th-12th grades modular program. WCES-2010.
2. Bloom, B. (1956). Taxonomy of Educational Objectives – The Cognitive Domain. Longman, New York. The Cognitive Domain. New York: David McKay Co Inc. Retrieved from http://teaching.uncc.edu/learning-resources/articles-books/best-practice/goals-objectives/bloomseducational-objectives
3. Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2007). Research Methods in Education, 6. London: Routledge Falmer Taylor & Francis Group, 638.
4. Čehlova, Z. (2002). Izziņas aktivitāte mācībās. Rīga, RaKa.
5. Halbe, J., Adamowski, J., Pahl-Wostl, C. (2015). The role of paradigms in engineering practice and education for sustainable development sustainability oriented study programme. In search of a new educational quality and assessment method. Journal of Cleaner Production, 106. 272e282.
6. Hlas, A. & Hildebrandt, S. (2010). Demonstrations of pedagogical content knowledge: Spanish liberal arts and Spanish education majors' writing. L2 Journal, 2(1), 1- 22.
7. Freeman, D. (2002). The hidden side of the work: Teacher knowledge and learning to teach. Language Teaching, 35, 1-13. https://doi.org/10.1017/S0261444801001720
8. Špona, A. (2006). Audzināšanas process teorijā un praksē, 2. Rīga: Raka.
9. Maslo, I. (2006). No zināšanām uz kompetentu darbību. Rīga, LU. Akadēmiskais apgāds.
10. Strods, G. (2011). Pašnoteiktas mācīšanās jēdziena attīstība. Sabiedrība, Integrācija, Izglītība. Starptautiskās zinātniskās konferences materiāli. Rēzekne: RA. 288–298.
11. Špona, A. (2006). Audzināšanas process teorijā un praksē, 2. Rīga: Raka.
12. Ušča, S. (2012). Pusaudžu ar valodas traucējumiem komunikatīvās kompetences attīstība internātpamatskolā. (Promocijas darbs). LU, Riga.
13. Stašāne, J. (2009). Kompetenču pieeja cilvēkresursu attīstībā. Sabiedrība, Integrācija, Izglītība. Starptautiskās zinātniskās konferences materiāli. Rēzekne: RA. 766-774.
14. O’Brien, W., Sarkis, J. (2014). The potential of community-based sustainability projects for deep learning initiatives. Journal of Cleaner Production, 62. 48e61. https://doi.org/10.1016/j.jclepro.2013.07.001
15. Zhanguzhinova, M.Y., (2017). Formation of the Professional competence of students – future teachers of Vocational training in the system of higher education in Kazakhstan. Society. Integration. Education. Proceedings of the International Scientific Conference, 1, 275–285. Rezekne: RTA. Retrieved June 28, 2017, from http://conference.ru.lv https://doi.org/10.17770/sie2017vol1.2400
16. Zhanguzhinova, M.Y., et al., (2016). Preparation of future teachers in the conditions a student – centered educational paradigm. Society. Integration. Education. Proceedings of the International Scientific Conference, 1, 275–285. Rezekne: RTA. https://doi.org/10.17770/sie2016vol1.1500
17. Zhanguzhinova, M.Y., et al., (2016). Development of the national education system of republic of Kazakhstan in conditions of globalization. INTEND – 10th International Technology, Education and Development Conference, 6974–6979. Spain, Valencia: IATED publications. (Accession No.wos:000402738406137) https://doi.org/10.21125/inted.2016.0647
18. Zhanguzhinova, M.Y., et al., (2016). Competence approach in Vocational education of Kazakhstan in conditions of innovational and industrial development of the society. Rural Environment. Education. Personality. Proceedings of the International Scientific Conference, 9, 128–133. Jelgava: LLU. (Accession No. wos:000391253400015)
19. Zhanguzhinova, M.Y., et al., (2016). Methodological approaches to the study of personality's integrity essence of the science of man. Research, Innovation and Education. Proceedings of the International Scientific Conference, 93–116. UK, London: Scieuro. Retrieved October 10, 2017, from orcid.org/0000–0002–9124–4099
20. Zhanguzhinova, M.Y., et al., (2016). Training of socially demanded specialists in the conditions of industrial-innovative development of the society. Research, Innovation and Education. Proceedings of the International Scientific Conference, 166–180. UK, London: Scieuro. Retrieved October 10, 2017, from orcid.org/0000–0002–9124–4099. https://doi.org/10.21506/j.ponte.2016.12.46
21. Zhanguzhinova, M.Y., et al., (2016). The integration of new knowledge and innovative technologies into industry in conditions of innovative development of Kazakhstan. Innovations in science, technology and the integration of knowledge. Proceedings of the International Scientific Conference, 41–51. UK, London: Scieuro. Retrieved from October 10, 2017, orcid.org/0000–0003–0927–940X
22. Zhanguzhinova, M.Y., et al., (2013). Pedagogical analysis of system of Professional competence Forming of future design Lectures. The International Conference on Social Science and Humanity, 8.UK, London: Scieuro. Retrieved October 10, 2017, from orcid.org/0000–0003–0927–940X
23. Zhanguzhinova, M.Y., et al., (2014). Internationalization in High Education. Life Science Journal, 11(7s), 222–225. China. Retrieved October 10, 2017, from orcid.org/0000–0003–0927–940X
24. Zhanguzhinova, M.Y., et al., (2014). High Education system in republic of Kazakhstan in the context of the credit system education. Life Science Journal, 11(7s). 226–228. China. Retrieved October 10, 2017, from orcid.org/0000–0003–0927–940X
25. Zhanguzhinova, M.Y., et al., (2013). Technology of Organization of Students' Independent Work. Middle East Journal of Scientific Research, 15 (5), 652–657. doi: 10.5829/idosi.mejsr.2013.15.5.12425 Retrieved October 10, 2017, from orcid.org/0000–0002–9124–4099
26. Zhanguzhinova, M.Y., et al., (2013). Actual Issues of Cognitive Self–Sufficiency Development of Students. World Applied Sciences Journal Issue (Education, law, economics, language and communication), 27, 511–514. Pakistan: Int Digital Organization Scientific Information. doi:
10.5829/idosi.wasj.2013.27.elelc.105 Retrieved October 10, 2017, from orcid.org/0000–0002–9124–4099
27. Zhanguzhinova, M.Y., et al., (2013). Technology of Organization of Students' Independent Work. Middle–East Journal of Scientific Research, 15(5):652–657. doi: 10.5829/idosi.mejsr.2013.15.5.12425 Retrieved October 10, 2017, from orcid.org/0000–0002–9124–4099
28. Wildt, J., & Gaus, O. (2001). Uberlegungen zu einem gestuften System hochschuldidaktische Weiterbildungsstudien. In Welbers (Hrg.), Studienreform mit Bachelor und Master. Neuwied: Luchterhand. 159-195.
29. Ахметова, М.Н. (2007). Проектная деятельность в педагогике диалога. ЗабГГПУ им. Н.Г.Чернышевского. Чита. 153.
30. Бабанский, Ю.К. (1997). Оптимизация процесса обучения: общедидактические исследования. М.: Педагогика. 284.
31. Байденко, В.И. (2005). Компетентностный подход к проектированию государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования (методологические и методические вопросы): Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов. 114.
32. Беляева, Н. С. (2011). Система формирования профессиональной компетентности учителя в процессе педагогической деятельности. Проблемы и перспективы развития образования. Материалы международной научной конференции. Пермь: Меркурий. 11-14
33. Жангужинова, М.Е. (2009). Учебно-методическое пособие по дисциплине «Теория цвета».64.
34. Жангужинова, М.Е. (2011). Учебно-методическое пособие по дисциплине «Цветоведение». 64.
35. Жангужинова, М.Е. (2011). Учебное пособие «Основы художественной графики». 74.
36. Жангужинова, М.Е. (2014). Учебно-методическое пособие Модуль «Проектирование костюма». 257.
37. Жангужинова М.Е., (2014). «Каталог сувенирной продукции». 40.
38. Зимняя, И.А. (2006). Компетентностный подход. Каково его место в системе современных подходов к проблемам образования? (теоретико-методологический аспект). Высшее образование сегодня, 4. 2027.
39. Кожуховская, С.М. (2011). Дизайн-образование. Структура. Содержание и методы реализации. (Докторская диссертация). Нальчик. 406.
40. Уматалиева, К.Т. (2012). Развитие профессиональных и методических компетенций преподавателя колледжа в процессе повышения квалификации с применением современных технологий обучения. Молодой ученый, 3. 419-423.
41. Хмель, Н.Д. (1998). Теоретические основы профессиональной подготовки учителя. Алматы: Гылым. 319.